情緒管理課??

由輔導室程詩嵐老師主講

從三年級開始每學期要有2節的情緒管理課，由專業的輔導老師擔任。這學期的課著重在人際關係的營造，以及如何表達。

老師請孩子把紙上的圖案描述給小朋友聽，小朋友再畫下來，過程中不能發問。

有的畫這樣

有的畫這樣

答案是~~這樣

         小嵐老師是要告訴小朋友，語言並不能真正的表達全部的意思，聽的人理解到如何的程度，是有不同的。所以小朋友在跟別人說話時，多溝通，多理解聽的人的想法，以確認自己要傳達的信息是否被接收。可以加上手勢，表情，誠心誠意地說，都有助於語言的表達。

        小嵐老師 還告訴小朋友一個日本有關水的實驗。多說讚美的話，水的結晶變得很美麗，而批評它，卻讓結晶很醜陋。最讓人驚豔的是，對水說愛與感謝的話語，結晶變得如鑽石一般的璀璨動人。可見好的言語是幫助我們向上向善，多說好話吧!

       最後老師發下一張漂亮的小卡，希望每個人把愛與感恩傳達給自己想念的人。芳玉老師也拿了一張，我想寫給404的寶貝們:

        

        

  

404的寶貝們，你們感受到芳玉老師的愛與嗎?

皮卡丘入侵仁愛校園~~

 

                    鮮豔的黃色防災頭套，讓教室更鮮活了。

        

        

        今年防震防災演習，全校小朋友多了一項利器~防災頭套。校長說全新北市只有兩所學校才有，仁愛的寶貝真幸福。

平常可以當靠墊，午休時當枕頭，必要時還可以當保護頭套，真是一舉數得。

       這一個頭套跟著小朋友到畢業，希望孩子們能好好珍惜得來不易的資源。也能在防災演習中能學會冷靜，學習保護自己。

        今天只是預演，一樣要抱持謹慎的態度，孩子們，雖然陽光很火辣，但是辛苦是值得的。

國際教育~認識其他國家

綜合活動~製作國家海報並分享

         這學期綜合活動課第一個活動是製作國家海報，小朋友聽到好興奮，覺得好好玩。(羽硯的誇張語氣，帶動全班的氣氛，真棒)

       (一)首先請小朋友分組，自由選定要介紹的國家(每組不同)，討論如何分配查資料的項目，還有要列印的圖片。

       (二) 綜合課時，大家將查到的資料及圖片拿出來，老師先介紹畫海報時，呈現資料的幾種方式，再發給各組一張白紙，請他們先構思要如何配置資料及圖片在海報上。

這週來了一位見習生，是國北教大語創系的學生，這堂綜合課由他來帶領孩子們製作海報。

        (三)重頭戲來了，大家開始分工合作，做海報了!

        (四)做完海報，各組上台報告，老師希望全組都能上台。

         (五)  小組互評:在發表前，發給各組互評單，由海報製作

                及發表兩個分數合為總分，老師頒發小禮物給分數總

                 和前二名的組別。

               

小組互評單

各組合計總分表

    

 總結: 希望透過這個活動讓孩子們擴充國際視野，意識世界上

            還有別的國家。藉由分享，更認識其他國家的概況及特

            色，比較與自己國 家文化的異同，讓他們產生文化衝

            擊，並能包容尊重。

反思:在活動過程中，孩子們各個非常投入，準備的資料很充

          分，所以在製作海報時，常能聽到他們的討論聲及歡笑

          聲。在完成所有活動之後，孩子都非常開心，不停的

          問，下次綜合課要做什麼，我們好期待。原來孩子不怕

          挑戰，只希望能有讓他們發揮的舞台，期待自己在設計

          課程時，能保留多一點讓孩子可以揮灑的空間，能表現

          主動積極的學習態度。